幼儿教育人才培养方案

岗位名称

岗位描述

素质与能力要求

幼儿园教

师，保育

员

本岗位主要进行幼 儿教育教育

1. 刻苦钻研业务，不断更新知识；

2. 要懂教育保育规律；

3. 要具备一定的管理知识；

4. 勇于实践，不断创新。

幼儿艺术 教师（舞 蹈、声乐、

钢琴、美 术）

本岗位主要进行幼 儿艺术教师工作计 划、幼儿艺术教师 工作实施、幼儿艺 术教师工作检查

等。

1. 不仅要有示范、教学的能力，更要有艺术的应用能 力；

2. 能把艺术的表演与教学能较好地完成；

3. 能完整写出工作计划及教案

4. 艺术教育应具有自己的教学特色；

早教中心

本岗位主要从事婴

1. 能承担工作责任，富有工作热情；

教师

幼儿的保育、教育

2. 能服从工作安排，协调能力强；

养育的咨询、指导、 顾问及教师等工作

3. 具有相关专业，并有熟练的专业技能；

4. 具有有一定的理论基础知识；

5. 做事认真负责，有耐心、爱心，富有亲和力；

6. 喜欢学习钻研，能不断地自我成长；

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

道德法律 与人生

依据《道德法律与人生大纲》开设， 并注重培养学生通过课堂教学和相应 的实践活动，教育、启发、帮助、引 导学生正确的认识社会，正确的认识 自 己、树立正确的职业理想、职业道 德、和创业意识、 了解就业创业、形 势和就业、创业政策、掌握就业、创 业技巧，增强承受挫折和竞争的能力。

40

2

经济与政 治常识

依据《经济与政治常识教学大纲》开 设，并注重培养学生认同我国的经济、 政治制度， 了解所处的文化和社会环 境，树立中国特色社会主义共同理想， 积极投身我国经济、政治、文化、社

20

会建设。

3

技校生就业与 创业指导

依据《技校生就业与创业指导教学大 纲》开设，并注重培养学生树立职业 生涯规划理念，掌握创业的基本的基 本知识和技巧、增强创业意识和精神， 了解国家就业方针和政策， 了解社会 需要及认识自身优势，促进学生职业 素质的发展。

20

4

体育

依据《体育教学大纲》开设，并注重 培养学生的运动兴趣，增强体能，培 养学生终身体育的意识，促进学生的 健康成长；使学生能应用基本的体育 知识和运动技能，并提高对个人健康 和群体健康的责任感，形成健康的生 活方式。

80

5

语文

依据《语文教学大纲》开设，注重培 养学生基本语文素养如基础语文知识 感受能力、表达能力、思考能力，结 合儿童文学，为学生进行语言领域教 育活动打下基础。

72

6

数学

依据《数学教学大纲》开设，注重培 养学生具备基本数学学科的基本知 识、基本理论和基本方法，培养学生 逻辑思维，结合幼儿数学教学法及蒙 台梭利数学教学法，为学生将来科学 领域中的数学教育活动打下基础。

80

7

计算机基础

依据《计算机基础教学大纲》开设， 并注重培养学生自觉使用计算机解决 学习、工作和生活中遇到的实际问题 的能力以及在本专业中的应用能力。

80

8

英语

依据《英语教学大纲》开设，注重培 养学生具备基本的英语听、说、写、 译能力和专业英语的阅读能力，结合 幼儿英语，着重培养学生英语语音的 标准及常用口语对话。

80

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

学前教育 学

本课程是学前教育专业的一门基础理论 课程。教师通过教学、观摩、见习等方式， 使学生了解学前教育的发展历史，熟知教育、 学前教育、儿童观、教育观、教师观、课程、 活动、评价等学前教育学基本原理，使学生 具备学前教育专业的基本常识，为其今后各 门专业课的学习奠定良好基础。

80

2

幼儿心理 学

本课程主要市阐述幼儿（3-6、7 岁入学前 儿童）心理现象发生、发展和活动规律的一 门科学。描述幼儿发展的普遍行为方式，解 释和测量个别差异，揭示幼儿心理发展的原 因和机制；探究不同的外在对心理发展的影 响；提出帮助和指导幼儿发展的最优化方法。

80

3

保育员

本课程主要学习幼儿园保育员工作知识 与技能，包括园内的打扫消毒的具体操作； 婴幼儿生理、心理发展的特点及卫生保健知 识；托幼机构的法规知识及婴幼儿教育的目 标、基本原则与方法；托幼机构常用护理方 法及意外事故的初步处理方法；配合教师组 织好婴幼儿生活、学习、运动的能力与部分 专业技能技巧等。

80

4

幼儿园教 育活动设 计与实践

本课程主要帮助学生构建优秀幼儿教育 理念，学习幼儿教育活动幼儿教育活动的设 计与实践、基本教学方法，以及教师基本素 养的形成等。

120

5

钢琴系列

本系列包括乐理、钢琴基本指法、钢琴考 级课程、幼儿歌曲伴奏与创编几门课程不断 积累锻炼学生钢琴技能，它不仅为学生以后 教学提供有力保障，提供支持，而且也为学 生学习声乐、其他器乐等表演课提供技术支 持和思想基础。

200

6

舞蹈系列

本系列课程包括基本功练习、中国舞教师 考级课程、 民族民间舞蹈、幼儿舞蹈与创编 等课程。

320

7

歌唱系列

本系列课程包括基础发声、歌唱、幼儿歌 曲合唱与指挥、声乐考级等几门课程。

120

8

美工系列

本系列课程是研究幼儿园环境以及如何 利用幼儿园周围的环境进行幼儿教育的科 学。包括简笔画、手工制作、环境创设三大 部分。通过本课程的学习，可以使学生了解 幼儿园环境是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人 之间、幼儿与材料之间互动的关键因素。创 设良好的幼儿园环境，顺应幼儿发展需要， 拓展幼儿学习空间，激发幼儿自主学习，以 及充分利用环境对幼儿进行教育，是当今幼 儿教育改革的一个重要趋势。

120

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

幼儿园管理

本课程主要使学生正确认识幼儿 园管理的功能， 了解幼儿园管理包含 的内容及对内容的管理要求，并结合 幼儿园管理的实际掌握一般的理论在 幼儿园管理中的运用，掌握做为一名 幼教管理工作者为了提高幼教技师需 从哪些方法提高自身素质。

80

2

游戏与组织

本课程主要使学生有效掌握游戏 的知识，帮助学生理解和掌握各类游 戏的特点以及组织与指导的技巧，在 此基础上，重点发展学生的创编与表 演能力。 要求学生掌握组织、创编设 计、合作表演、反思游戏等。

40

3

幼儿园环境设计 系列

本课程是研究幼儿园环境以及如 何利用幼儿园周围的环境进行幼儿教 育的科学。包括简笔画、手工制作、 环境创设三大部分。通过本课程的学 习，可以使学生了解幼儿园环境是幼 儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼 儿与材料之间互动的关键因素。创设 良好的幼儿园环境，顺应幼儿发展需 要，拓展幼儿学习空间，激发幼儿自 主学习，以及充分利用环境对幼儿进 行教育，是当今幼儿教育改革的一个

16

重要趋势。

4

学前卫生与保健

本课程涵盖了学前儿童的生理发 育特点与保健、生长发育、心理发展 特点与保健、健康评价、营养卫生与 保健、 日常护理与保健、疾病及其预 防、常用护理技术与急救技术以及生 活保健制度和托幼机构的环境卫生等 内容。

80

5

普通话

本课程主要学习字词音读训练，短 文朗读训练，命题说话训练，幼儿教 师口语训练等。

80

6

儿童文学

培养学前教育专业学生的儿童文 学基本素养，儿童文学作品鉴赏的能 力、改编、创作的能力、组织儿童文 学教学活动的能力

40

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

奥尔夫音乐

奥尔夫音乐教育体系是当今世界 最著名、影响最广泛的三大音乐教育 体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中， 孩子们有机会进入丰富的艺术世界， 音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与 儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚 至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。 他们可能在老师的引导下去关注特定 的一个声源，去倾听，辨别，想象来 自生活和自然界的不同的声音。

4

2

蒙台梭利教学 法

蒙台梭利（Montessori）教学法是 由意大利教育家玛莉亚 · 蒙特梭利博 士倾其毕生经历所创造的。其教学法 的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习 和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富 多彩的教具，它们都是根据儿童成长 发展敏感期所创立的适宜儿童成长的 “玩具 ”。蒙台梭利教学内容包括 日 常生活教育、感官教育、数学教育、 语言教育、科学文化教育等内容。孩 子通过自我重复操作蒙氏教具创新建 构完善的人格，在自由操作中得到了 多方面的能力训练。

80

3

舞蹈考级课程

帮助舞蹈特长的学生考取舞蹈教 师资格相关考级课程。

4

4

钢琴考级考级

帮助钢琴特长的学生考取舞蹈教师资 格相关考级课程。

4

5

美术考级考级

帮助美术特长的学生考取舞蹈教师资 格相关考级课程。

4

序 号

实践课程名称

周 数

学期

教学要求

实践场所

1

幼儿园一日生活

1

一

了解幼儿园一日生活内容

校外实训基地

2

游戏与集体活动 组织

1

二

形成游戏与集体活动的组 织能力

校外实训基地

3

保育员

1

二

了解掌握保育员工作内容 与技能

校外实训基地

4

幼 儿园 教 育活 动 设计

1

三

学习幼儿园教育活动设计 方法

校外实训基地

5

幼 儿园 教 育活 动 实践

1

三

熟练掌握幼儿园教育活动 组织技能

校外实训基地

6

幼儿园环境创设

1

三

学习幼儿园环境创设要求 与技巧

校外实训基地

7

早教中心

1

四

初步了解早教的意义和内 容

校外实训基地

8

艺术培训中心

1

四

初步了解艺术培训的内容

校外实训基地

序号

单 位 类型

岗位

主要工作内容

1

儿   幼园

保育员

1、了解幼儿园一日生活内容，班级幼儿生活习惯、 健康状况、个性特点及教师教育要求做好幼儿每 日保育、服务工作。

2、负责园舍、设备、环境班级的清洁卫生工作； 做好物品、用具、设备等的保洁、消毒工作及包 干区的清洁卫生工作。

3、了解并执行幼儿园安全、卫生保健制度；参与 园内设备器材等安全检查工作，做好各类物品安 全、存放工作。确保幼儿的生命安全，预防一切 事故发生。

4、配合班级教师组织各项活动，管理好幼儿生活； 做好幼儿各项活动前后的准备工作、整理工作。

幼儿教师

1、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重 幼儿，坚持正面教育。认真贯彻执行《幼儿园工 作规程》，并认真实施，有计划有步骤地开展班级 保教工作。

2、认真制订教育活动计划，钻研教材，研究教法， 引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展 情况，因材施教。

3、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和 各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断提高 自身的业务素质

4、根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿 主体地位的活动室环境，为区域活动提供符合本 班幼儿发展水平、丰富的玩具和材料。

5、认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持 联系，共同配合完成教育工作。

2

早 教 中心

早教教师

了解 0-6 岁幼儿身心发展的规律，学习儿童早期 教育优秀教育理论，形成先进教育理论体系。

学习如何观察幼儿，并且学习如何记录观察日记， 并通过观察记录分析幼儿生活学习状态。

始终贯彻以学生为主体的教育方针，为幼儿提供 适合幼儿发展的客观环境。根据自己的观察及时 为幼儿制作并选择合适的教具。

学习蒙台梭利、奥尔夫等教学法，熟练掌握设计 实践教育活动技能。

3

艺 术 培 训 机构

艺术教师

了解幼儿学习艺术的基本规律，熟练掌握艺术培 训技能。

学习钻研艺术教学的各类教学方法，熟练掌握艺 术教育教学的设计与实践。

了解熟悉幼儿艺术考级制度及实际情况，有针对 性地进行培训、备考。

不断提高自我艺术修养与艺术技巧，进一步考取 更高的相关等级证书。

课程类别

课程名称

学分

总学时

开课学期与周课时

1

2

3

4

5

6

公共基础课

语文

2

72

2

2

数学

2

72

2

2

英语

2

72

2

2

政治

1

18

1

体育

4

72

1

1

1

1

计算机基础

2

36

2

法律常识

1

18

1

经济与政治常识

1

18

1

技校生就业与创 业指导

1

18

1

专业 课程

专业 课程

舞蹈基础

4

72

4

民族民间舞蹈

4

72

4

现代舞

4

72

4

幼儿舞蹈

4

72

4

琴法

4

72

2

2

钢琴基础

4

72

4

钢琴基础

4

72

4

即兴伴奏

4

72

4

简笔画

4

72

2

2

绘画与色彩

4

72

4

手工制作

4

72

4

幼儿园环境创设

4

72

4

视唱与基础发声

2

36

2

视唱练耳与歌唱

2

36

2

乐理

2

36

2

教师口语

4

72

4

学前教育学

4

72

2

2

幼儿心理学

4

72

4

课件制作

2

4

36

72

2

4

方向

一：幼

儿园

教师、

保育

员

方向

二：早

教、艺

术培

训教

师

幼儿园教育活动 设计与实践

幼儿游戏教学与 组织

2

36

2

保育员

4

72

2

2

学前卫生与健康

2

36

2

艺术活动设计与 实践

2

36

2

钢琴考级课程

4

72

2

舞蹈考级课程

4

72

4

实习

幼儿教师、保育  员、早教、艺术培 训教师

75

1332

30

30

30

30

周学时

26

26

26

26

合  计

183

3444

课程

活动

民族民间舞蹈

民族舞独舞比赛

歌曲伴奏与配唱创编

幼儿歌曲伴奏创编表演比赛

幼儿园环境设计

幼儿园区域活动设计比赛

普通话考级课程

朗诵大赛比赛

幼儿英语

幼儿英语口语比赛

幼儿园活动设计与实践  艺术教学活动设计与指导

幼儿教育活动设计比赛